平成24年度第3回日本科学教育学会研究会(北関東支部開催)プログラム
【テーマ】科学教育の新しい流れ
【主 催】日本科学教育学会、日本科学教育学会北関東支部
【日 時】平成25年4月13日（土） 9:30-16:30
【会 場】筑波大学 人間系学系棟
B５３２教育学域大会議室(A会場）・B５２１教育学域小会議室（B会場）
〒305-8572 つくば市天王台1-1-1
【日 程】
9:30〜10:00 受付（筑波大学人間系棟５階）
10:00〜11:00 研究発表（午前の部 1）
11:00〜11:10 休憩
11:10〜12:10 研究発表（午前の部 2）
12:10〜13:20 昼食・役員会＊
13:20〜14:20 研究発表（午後の部）
14:25〜14:50 支部会議
14:50〜15:00 休憩
15:00〜16:30 講演
| 【A会場】 | 10:00〜11:00 座長：日野圭子（宇都宮大学教育学部） | |
| A01 | 10:00-10:20 | 初等教育段階における米国新フレームワークの科学的実践の取り扱い |
| ◯泉直志（筑波大学大学院人間総合科学研究科） | ||
| A02 | 10:20-10:40 | コンピテンシー指向の初等科学カリキュラム ―ドイツニーダーザクセン州における教科「事実教授」のカリキュラムを例として― |
| ◯遠藤優介（筑波大学大学院人間総合科学研究科） | ||
| A03 | 10:40-11:00 | 小学校理科における問題解決能力の評価法の検討 −NAEP ScienceにおけるGrade 4 向けタスクを例に− |
| ◯石崎友規（筑波大学大学院人間総合科学研究科） | ||
| １０分休憩 | ||
| 【A会場】 | 11:10〜12:10 座長：大高泉（筑波大学人間系） | |
| A04 | 11:10-11:30 | PISA型STEAM理科教育プログラムの適用とその効果 |
| ◯孔泳泰(晋州教育大学) | ||
| A05 | 11:30-11:50 | 紙工作を通しての楽しいSTEAM教材の開発 |
| ◯池仁哲(晋州教育大学大学院)、孔泳泰(晋州教育大学) | ||
| A06 | 11:50-12:10 | 小学校理科における「観察」指導の特質 −“Nature of Science”の観点による『理科の教育』の分析− |
| ◯鈴木宏昭（常磐大学人間科学部） | ||
| 12:10〜13:20 昼食・役員会 | ||
| 【A会場】 | 13:20〜14:20 座長：牧野智彦（宇都宮大学教育学部） | |
| A07 | 13:20-13:40 | 子どもの「問い」を生かす教師の支援についての考察 |
| ◯伊藤啓（宇都宮大学大学院教育学研究科）・日野圭子（宇都宮大学教育学部） | ||
| A08 | 13:40-14:00 | 科学の教育課程構築に向けて：学習者に求める数学の卓越性とは |
| ◯銀島文（国立教育政策研究所）・日野圭子（宇都宮大学教育学部） | ||
| A09 | 14:00-14:20 | パラオ共和国における数学授業研究の取組 |
| ◯松嵜昭雄（埼玉大学教育学部） | ||
| 14:25〜14:50 支部会議【A会場】 | ||
| 14:50〜15:00 休憩 | ||
| 【A会場】 | ||
| 講演 | 15:00-16:30 | 「アメリカにおけるSTEM教育の展開と実践」 |
| 講師：熊野善介（静岡大学創造科学技術大学院・教育学部 教授） | ||
| 【B会場】 | 10:00〜11:00 座長：熊野善介（静岡大学創造科学技術大学院・教育学部） | |
| B01 | 10:00-10:20 | 今こそエネルギーについて議論するとき(1)―米国ＮＥＥＤ教材の紹介― |
| ◯藤井健司（茗溪学園中学校高等学校）齋藤利行（日立市立滑川中学校）吉田淳（つくば市立大穂中学校）飯岡裕美子（つくば市立大穂中学校）実川克彦（筑波大学大学院教育研究科） | ||
| B02 | 10:20-10:40 | 今こそエネルギーについて議論するとき(2)―授業実践の報告― |
| 藤井健司（茗溪学園中学校高等学校）齋藤利行（日立市立滑川中学校）吉田淳（つくば市立大穂中学校）飯岡裕美子（つくば市立大穂中学校）◯実川克彦（筑波大学大学院教育研究科） | ||
| B03 | 10:40-11:00 | 小学校理科における遺伝教育の導入−イギリスの理科教科書（ＫＳ３）の分析から− |
| ◯伊藤哲章（福島県立磐城農業高等学校） | ||
| １０分休憩 | ||
| 【B会場】 | 11:10〜12:10 座長：銀島文（国立教育政策研究所） | |
| B04 | 11:10-11:30 | 理科教育における生徒と学習内容とのレリバンスに関する研究 |
| ◯齋藤正義（筑波大学大学院教育研究科）・片平克弘（筑波大学人間系） | ||
| B05 | 11:30-11:50 | 「化学結合」を事例とした化学概念の統合化に関する一考察 |
| ◯斉藤真吾（筑波大学大学院教育研究科）・片平克弘（筑波大学人間系） | ||
| B06 | 11:50-12:10 | 小・中・高等学校の円滑な接続を目指した理科カリキュラムに関する 研究─ラーニング・プログレッションズの研究知見を基にして─ |
| ◯片岡佑輔（筑波大学大学院教育研究科）・片平克弘（筑波大学人間系） | ||
| 【B会場】 | 午後の発表 なし |
