平成25年度第5回日本科学教育学会研究会(北関東支部開催)プログラム
［テーマ］ 実科学教育の実践を繋ぐ
［主 催］ 日本科学教育学会、日本科学教育学会北関東支部
［日 時］ 平成26年 4月 6日 (日) 9:30〜16:30（予定）
［会 場］ 宇都宮大学峰キャンパスUUプラザ
［参 加］ 発表の有無にかかわらず参加できます。会員でない方も参加できます。
［プログラム］
| 座長： 久保田善彦（宇都宮大学教育学部） | ||
| A01 | 9:00-9:20 | 児童・生徒の自然体験と理科に対する意識に関する研究 |
| ○人見久城（宇都宮大学）・尾形祐美（宇都宮大学教育学研究科） | ||
| A02 | 9:20-9:40 | 集散的創造活動システム（XingBoard)を用いた理科授業研究会の実践と評価：経験者と未経験者の意識調査の比較から |
| ○佐々木功一（宇都宮大学教育学研究科）・柿沼亜夢呂（宇都宮大学教育学研究科）・野口真之（宇都宮大学教育学研究科）・上山登（宇都宮大学教育学研究科）・久保田善彦（宇都宮大学）・舟生日出男（創価大学）・鈴木栄幸（茨城大学） | ||
| A03 | 9:40-10:00 | コミュニケーション連鎖における思考のずれについての一考察 |
| ○三浦航平（宇都宮大学教育学研究科）・牧野智彦（宇都宮大学） | ||
| 座長： 松嵜昭雄（埼玉大学教育学部） | ||
| A04 | 10:10-10:30 | 児童の加法・減法の方略の進展を促す指導について研究−学年が進んでも素朴な方略を使い続ける児童の考察から− |
| ○湯澤敦子（宇都宮大学教育学研究科）・日野圭子（宇都宮大学） | ||
| A05 | 10:30-10:50 | シンガポールの理科教科書における自然の統合的理解に関する研究 |
| ○栃堀亮（筑波大学教育研究科）・片平克弘（筑波大学） | ||
| A06 | 10:50-11:10 | 算数科授業における練り上げに効果的 な規範について：社会数学的規範に依拠した先行研究をもとに |
| ○大嶋靖久（宇都宮大学教育学研究科）・牧野智彦（宇都宮大学） | ||
| 座長： 出口明子（宇都宮大学教育学部） | ||
| A07 | 11:20-11:40 | 授業力向上要因と授業研究に対する小学校教師の意識調査 |
| ○佐々木功一（宇都宮大学教育学研究科）・人見久城（宇都宮大学） | ||
| A08 | 11:40-12:00 | 高校理科における生徒の科学的説明力の育成に関する研究 |
| ○半就大（筑波大学教育研究科）・片平克弘（筑波大学） | ||
| A09 | 12:00-12:20 | 話合いを通して，資料の傾向を読み取る力を育てる授業の創造〜問題場面や学習形態の工夫を通して〜 |
| ○田中真也（宇都宮大学附属中学校） | ||
| 12:20 昼食（支部役員会） | ||
| 座長： 牧野智彦（宇都宮大学教育学部） | ||
| A10 | 13:20-13:40 | 新任教員の生活科における職能成長の研究〜PAC分析の比較から〜 |
| ○刀川啓一（宇都宮大学教育学研究科）・中谷かおり（宇都宮大学教育学研究科）・野口昌宏（宇都宮大学教育学研究科）・久保田善彦（宇都宮大学）・益田裕充（群馬大学） | ||
| A11 | 13:40-14:00 | 「協働学習の授業デザインに関する実践的研究」−高校化学の授業研究 |
| ○秋元一広（茨城県立古河第三高等学校） | ||
| A12 | 14:00-14:20 | 環境教育に関わるイギリス初等教科書の分析 |
| ○伊藤哲章（郡山女子大学） | ||
| 座長： 日野圭子（宇都宮大学教育学部） | ||
| A13 | 14:30-14:50 | 卓越性の科学教育の教育課程研究：不確実性統計教育のカリキュラム編成−“知識を教える教育”から“知識と知識をつなぐ知識を教える教育”の教育課程編成− |
| ○木村捨雄（鳴門教育大学）・銀島文（国立教育政策研究所） | ||
| A14 | 14:50-15:10 | ミクロネシア３国の数学授業の特徴−「授業の基本形」にもとづく数学授業の比較を通して− |
| ○松嵜昭雄（埼玉大学）・金児正史（鳴門教育大学） | ||
| A15 | 15:10-15:30 | PISAショック後のドイツにおける幼児期の科学教育の展開−バイエルン州を事例として− |
| ○遠藤優介（筑波大学人間総合科学研究科） | ||
| 座長： 人見久城（宇都宮大学教育学部） | ||
| A16 | 15:40-16:00 | 米国のKindergarten（5歳段階）における科学教育の目標分析―次世代科学スタンダードのPracticesの観点を中心に― |
| ○石友規（筑波大学人間総合科学研究科） | ||
| A17 | 16:00-16:20 | 幼児期の自然体験活動における安全管理 −「森のようちえん指導者養成講座」を受講して− |
| ○後藤みな（筑波大学人間総合科学研究科） | ||
| A18 | 16:20-16:40 | 児童による問題場面の解釈に関する一考察：「混み具合の問題」を例として |
| ○平林真伊（筑波大学人間総合科学研究科） | ||
