平成2２年度第1回日本科学教育学会研究会・北海道東北支部会プログラム
| [テーマ] | 新しい時代を築く科学教育 | |
| [日 時] | 平成22年9月25日（土）10:00〜18:00 | |
| [会 場] | 山形大学 小白川キャンパス基盤教育2号館 212教室 | |
| [日 程] | ||
| 9:30〜9:50 | 受付 | |
| 9:50〜 | 開会 | |
| 10:00〜12:00 | 研究発表（午前の部） | |
| 12:00〜13:00 | 昼食（北海道・東北支部総会） | |
| 13:00〜14:00 | 講演会「誰でも情報端末時代の情報教育」−メディア・リテラシーの観点から− | |
| 関本 英太郎 先生(東北大学大学院情報科学研究科)" | ||
| 14:00〜18:00 | 研究発表（午後の部前半） | |
| 16:00〜16:15 | 休憩 | |
| 16:15〜18:00 | 研究発表（午後の部後半） | |
| 18:00 | 終了 | |
| A01 | 10:00-10:15 | 福島県における科学普及活動と地域連携の特徴について |
| ○岡田 努（福島大学総合教育研究センター） | ||
| A02 | 10:15-10:30 | 遊園地の乗り物を活用した10年間の青空科学教室（?） |
| ○八木一正・佐々木聡也・木幡大河・菅原布美・佐藤真理（岩手大学教育） | ||
| A03 | 10:30-10:45 | 出身地別に分類した岩手大学新入生の体格調査 |
| ○三井隆弘（岩手大学教育学部）・立身政信（岩手大学保健管理センター） | ||
| A04 | 10:45-11:00 | 授業過程の分節化・構造化と表記の検討 |
| ○三橋 功一（北海道教育大学 札幌校） | ||
| A05 | 11:00ｰ11:15 | ポートフォリオシステムの構築のための基礎検討 |
| ○菱田 隆彰・池田輝政（愛知工業大学情報科学部）・小澤和弘（岐阜看護大） | ||
| A06 | 11:15-11:30 | レポート剽窃に関する一考察−情報社会の諸問題をテーマとして− |
| ○加納 寛子(山形大学 基盤教育院)・光原 弘幸(徳島大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部)・山崎 雄介(群馬大学教育学部) | ||
| A07 | 11:30-11:45 | 「見えないけれど存在する」を実感できる教材−小学校５年生の単元「ものの溶け方」において− |
| ○藤崎 聡美(岩手大学技術部)，村上 祐(岩手大学教育学部) | ||
| A08 | 11:45-12:00 | 子ども達の感性を呼び覚ます科学教育 |
| ○田口瑞穂（大仙市立神宮寺小学校）・藤田静作（秋田大学） | ||
| 12:00-13:00 | 昼休憩・北海道・東北支部総会 | |
| 13:00-14:00 | 講演会「誰でも情報端末時代の情報教育―メディア・リテラシーの観点から―」 | |
| 関本 英太郎 先生(東北大学大学院情報科学研究科) | ||
| A09 | 14:00-14:15 | コンピュータウイルスに関する調査 |
| ○阿部 駿・加納 寛子(山形大学) | ||
| A10 | 14:15-14:30 | Webカメラによるインターバル撮影を用いた雲の観察−ビューワーによる再生と動画作成− |
| ○横田大裕・熊谷詩子・名越利幸（岩手大学教育学部） | ||
| A11 | 14:30-14:45 | 温湿度データロガーを用いた簡易係留気球の開発 |
| ○小笠原悠人・名越利幸（岩手大学教育学部） | ||
| A12 | 14:45-15:00 | 児童の実感を伴った理解を高める事象提示の工夫−小学校4年理科関節の動きを例として− |
| ○橋戸孝行・高室 敬（岩手大学教育学部附属小学校）・名越利幸・八木一正（岩手大学教育学部） | ||
| A13 | 15:00-15:15 | 児童の実感を伴った理解を高める事象提示の工夫−小学校5年理科おもりのはたらきを例として− |
| ○高室 敬・橋戸孝行（岩手大学教育学部附属小学校）・名越利幸・八木一正（岩手大学教育学部） | ||
| A14 | 15:15-15:30 | 小学校理科における粒子的な見方や考え方に関する研究−第４学年「身近な水を見つめよう」より− |
| ○馬場 賢（山形大学附属小学校）・今村哲史（山形大学大学院教育実践研究科）會田祐佳（南陽市立赤湯小学校） | ||
| A15 | 15:30-15:45 | 児童のイメージを生かした理科授業の展開 −見えない事象を捉えるための工夫− |
| ○岡崎友香・今村哲史（山形大学大学院教育実践研究科） | ||
| A16 | 15:45-16:00 | 小学校理科における濃度概念形成の試み（?） |
| ○佐藤真理・菅原布美・木幡大河・八木一正（岩手大学教育学部） | ||
| 16:00-16:15 | 休憩 | |
| A17 | 16:15-16:30 | ミウラ折り授業への道のり |
| ○奥津秀昭・中川裕幸・山崎倫孝・大澤弘典（山形大学大学院教育実践研究科） | ||
| A18 | 16:30-16:45 | 「畳の敷き方を考える課題」の算数教材としての可能性 |
| ○今将史・斉藤亜樹子（山形大学大学院教育実践研究科）・伊藤哲也（山形県山形市立第三中学校）・大澤弘典（山形大学大学院教育実践研究科） | ||
| A19 | 16:45-17:00 | 「学校気象台」観測データの活用に関する研究?−盛岡のヒートアイランド現象を例として− |
| ○高橋由衣・小山ひかる・名越利幸（岩手大学教育学部） | ||
| A20 | 17:00-17:15 | 「学校気象台」観測データの活用に関する研究?−盛岡のフェーン現象を例として− |
| ○小山ひかる・高橋由衣・名越利幸（岩手大学教育学部） | ||
| A21 | 17:15-17:30 | 手作り楽器を通して科学的視点育成の試み（?） |
| ○菅原布美・佐藤真理・木幡大河・佐々木聡也・八木一正（岩手大学教育学部）・坂本有希（岩手大学教育学部附属中） | ||
| A22 | 17:30-17:45 | 「粉塵爆発」の教材化の試み（?） |
| ○木幡大河・佐々木聡也・佐藤真理・菅原布美・八木一正（岩手大学教育学部）・菊池新司（岩手大学教育学部附属中） | ||
| A23 | 17:45-18:00 | ホームランの快感の原因は何か−サッカー・シュートとの類似性も探る− |
| ○佐々木聡也・澤村省逸・グリバハルマホムテ・八木一正（岩手大学教育学部） | ||
| A24 | 18:00-18:15 | 多忙な中学校における校内授業研修会の開催方法に関する調査 |
| 浦野弘（秋田大学） | ||
